澳大利亚的森林大火燃烧了4个月，还在肆虐着。大家的朋友圈也被袋鼠国的森林大火刷着屏，到处浓烟滚滚、一片火海，房屋被烧毁、民不聊生，每篇文章都是旁征博引、图文并茂，让人觉得“有图有真相”澳大利亚每年都会迎来山火季，只是这一季的山火蔓延成了一场灾难，确实也造成了比较惨重的后果，但没有网上传言的那么可怕。一些文章中看起来相当真实的图片有经过PS的，也有在旧闻中移植过来的。网络上的谣传，这不是第一次。年两位小学生捡到上万元现金归还失主，被谣传失主给他们各买了元的练习册作为答谢，很多网友表示“恩将仇报”。事后，南宁特警特意进行了辟谣，还表示不需要这样的负能量，希望大家不要跟风谣传。网络给我们带来信息快捷的同时，也给我们带来一些负面影响，一不留神就成了谣言、伪知识传播的帮凶，甚至还有可能被假信息、伪知识割韭菜。甄别这些扑面而来信息的真假，对我们来说尤为重要，对孩子而言甚为关键。首先，孩子的辨别能力差，更容易被假信息所影响，他们所接受的一切都会潜移默化地影响并塑造着他们的认知。其次，热血沸腾的青少年更容易成为信息的传播者。最后，他们所掌握的处理信息的态度及方式，会慢慢固化成思维习惯并伴其一生。那我们怎么才能教会孩子识别信息的真假呢？1.了解信息的目的性。假信息通常是营销和吸引流量的手段，会更有趣、更能吸引人的眼球，也会有些人或者组织能从中获益，大多由公关公司或广告公司操作。信息是为了告知消息，还是逗乐，或者是为了说服别人做决定，是讲述事实还是阐述观点，是否存在偏见，这都需要我们斟酌。2.为信息去广告化。广告想方设想操控人们，不管是硬广告还是软广告，还是商家赞助打着科研旗号的研究等，只要是能让人产生购物冲动的，都是广告。3.信息来源的可信度。在接收一个信息之后，尝试从其它更多的渠道来验证，尽量从官方网站查找到信息真实的佐证。4.信息的时间。过时的信息被利用，或许有人别有用心，我们可以通过了解最后的更新时间来加以判断信息的影响。当我们在转发或分享一条信息之前，我们或许无法判定信息的真伪，但是一定要自问三个问题：①这是否是热门话题或带有争议的信息，是否会误导他人？②这个信息是否会令他人做出重大决定，严重影响到他们的生活、学习？③信息是不是极具诱惑力，让人希望是真的？只要满足其中一条，在无法确信真实可靠的情况下，一定不要转发或分享，避免成为网络的帮凶，沦陷为网络爆炸的牺牲品。让孩子明白网上的信息有真有假，帮助孩子掌握辨别信息真假的能力非常重要。辨别的过程也是大脑思考的过程，既可以让孩子学会不盲从、拥有质疑的能力，又能让孩子养成勤于思考的习惯，这都将是家长送给孩子一生的财富。兼听则明，偏听则暗。网络陷阱多，多思考、多验证才能让在这信息海洋中畅游无阻。
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