小班音乐活动教案

小班音乐活动教案：小手爬

　　目标： 　　1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。 　　2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。 　　3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

　　过程： 　　一、导入活动： 　　“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

　　二、进行部分： 　　1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答） 　　2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作） 　　提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作） 　　3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。 　　4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。 　　5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。 　　6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。 　　7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法） 　　8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

　　三、结束部分： 　　“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”

幼儿园小班音乐教案：在农场里

　　名称：在农场里 　　目标： 　　1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。 　　2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。

　　准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

　　重点：大胆表演

　　难点：按音乐节奏唱歌和跳舞

　　过程： 　　一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。 　　1、出示小猪：“小猪怎样叫？” 　　2、老师放FLASH，幼儿欣赏。 　　3、模仿小猪叫的声音表演动作。

　　二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。 　　1、自由选择，表演叫声。 　　2、请个别表演。 　　3、集体学习。 　　4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。

　　三、踩动物脚步节奏。 　　1、选择喜欢的动物胸饰。 　　2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。 　　3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。 　　4、教师简单小结。

　幼儿园小班音乐教案：母鸭带小鸭

　　活动目的： 　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。 　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

　　重点和难点： 　　1、引导幼儿创编歌词。 　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。

　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸

　　活动流程： 　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场

　　活动过程： 　　一、律动《小鸟飞》进场 　　我们一起去动物园玩好吗？ 　　二、集体舞蹈：欢乐舞 　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！ 　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》 　　（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。 　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱） 　　2、再唱一遍歌曲。 　　（二）学编歌曲 　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？ 　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。） 　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。 　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。 　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。 　　四、集体律动 　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。 　　五、《走路》退场 　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。

　　1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。 　　2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。

　　 　　1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。 　　2、花的种子、小铲子、水。 　　3、三个装有泥土的花盆。

　　 　　1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。 　　小种子，真奇妙， 　　太阳照，水儿浇， 　　发芽长叶节节高， 　　开出花儿多美好。 　　2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。 　　3、教师提问： 　　（1）小种子需要什么才能长大？ 　　（2）如果你来照顾它，你会怎么做？ 　　4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子（屈老师 　　5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。 　　6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。 　　教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

　　 　　1、能说儿歌《小种子》。 　　2、能照顾和爱护植物。

　　 　　1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。 　　2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。 　　3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

幼儿园小班音乐教案：袋鼠

　　活动目标： 　　1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 　　2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。

　　活动准备： 　　录音磁带、袋鼠图片（大、小各一个）、钢琴、 　　幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。

　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1、练声 　　A：∣5—∣∣1—‖ 　　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！∣5—∣∣1—‖ 　　小猫怎样叫？喵呜喵呜喵！ 　　B：∣55.∣∣11.‖ 　　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 　　∣55.∣∣11.‖ 　　小猫怎样叫呀？喵呜喵呜喵呜！ 　　2、听音乐游戏 　　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 　　B——低沉缓慢的旋律：幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 　　A——活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 　　3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 　　“小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了？”（袋鼠） 　　“还有谁来啦？”（袋鼠乖乖） 　　4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好

　　二、基本部分 　　1、感受旋律 　　（1）在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 　　“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小（一）班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗？” 　　“小（一）班的小朋友你们好！”（幼儿向袋鼠问好） 　　（2）老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 　　“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢？这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗？” 　　（3）提问歌曲内容，幼儿泛说 　　“歌曲里唱了些了什么？” 　　（4）教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 　　“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗？我们再来仔细听一听。” 　　（5）教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 　　A：袋鼠妈妈有个什么？ 　　B：袋袋里面装着什么？ 　　C：妈妈和乖乖怎样？ 　　（6）教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 　　2、歌表演 　　（1）激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 　　“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢？” 　　（2）教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。（双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部） 　　（3）引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。（如亲吻等动作） 　　3、亲子游戏 　　“今天小朋友的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）都来了，袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏，请你快快找到自己的爸爸妈妈。（爷爷奶奶、外公外婆） 　　4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。 　　“游戏的时候，何老师听见了一个声音，你们听见了吗？”（教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B） 　　“大灰狼来了怎么办？”（蹲下不能动，家长要保护好自己的乖乖，等大灰狼走了才能动） 　　5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。 　　“仔细听音乐旋律，大灰狼来了，千万不能动，否则要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以动” 　　A：歌曲《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。 　　B：低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。 　　A：回复《袋鼠》旋律，亲子快乐歌表演。

　　三、结束部分 　　带幼儿去室外游戏——活动结束 　　“太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。”